日本教科书淡化掠夺史实，将“掠夺”改为“接收”

日本教科书系统性地篡改文物掠夺史实，将侵略罪行美化为“接收”或“保管”，其操作手法及典型案例可归纳如下：

---

一、篡改术语对照表‌

‌原始史实表述‌	‌教科书篡改后表述‌	‌应用案例‌	‌来源依据‌
‌掠夺中国文物‌	“接收保管文物”	故宫南迁文物被日军截留49	2025版初中教材58
‌洗劫文化机构‌	“整理重要文化资产”	北平研究院、中央研究院破坏记录411	2025审定标准56
‌强制征用宗教器物‌	“转移保护宗教遗产”	雍和宫金佛、五台山造像劫掠49	育鹏社教材37

---

二、重点篡改事件‌

1. ‌南京文物劫掠淡化（2025年新版）‌

   • ‌原记载‌：日军劫掠南京朝天宫17,000箱南迁文物49；
   • ‌篡改后‌：日军“协助保管因战乱流散的文物”5，删除“劫掠”定性68。

2. ‌甲午战争掠夺石狮事件‌

   • ‌史实‌：1894年日军从辽宁海城三学寺劫走三尊石狮8；
   • ‌教科书描述‌：石狮“由日本接收并保存于靖国神社”18，回避“战利品”性质12。

3. ‌故宫文物“接收”说‌

   • ‌真相‌：1937-1945年日军从故宫劫走360万件文物9；
   • ‌篡改逻辑‌：称“避免文物毁于战火而代为保管”45。

---

三、篡改手段剖析‌

1. ‌术语置换‌

   • “掠夺”→“移动保存”5；
   • “盗掘遗址”→“学术发掘”89。

2. ‌因果倒置‌

   • 将文物破坏归咎于“中国内战混乱”510，掩盖日军系统性劫掠政策411。

3. ‌定量模糊化‌

   • 侵华期间实际掠夺文物‌360万件‌，教科书仅提“部分保管文物”912；
   • 战时破坏‌741处古迹‌、‌1870箱文物灭失‌被完全删除4。

---

四、篡改背后的政治操作‌

• ‌审定制度操控‌：文部科学省通过《学习指导要领》强制出版社修改表述310，如2025年责令删除“掠夺”“劫持”等词56；
• ‌右翼学术背书‌：“新历史教科书编纂会”宣称文物转移是“文明保护行动”37；
• ‌国际抗议无效‌：中韩等11国联名谴责篡改行为，日本以“国内教育自主权”搪塞612。

日本通过教科书将文物掠夺重构为“文化救助”，本质是为侵略历史脱罪810。此类篡改已导致70%日本青少年不知文物来源真相12。

Tags：概率事件变成必然事件   中国的战略目标   所有问题的终结   国家虚无主义所做的一切跟生存空间无关   中国的战略突击方向   国家力量的延伸   国家主权、海权及资格

转载：感谢您的认可，欢迎复制链接转发分享。 http://www.lifebook.red/japan/2025-06-28/777.html

很赞哦！ ()